Главная Выезд Коренное население мадагаскара называло лемурами. Население Мадагаскара: численность, плотность, возрастной и расовый состав

Коренное население мадагаскара называло лемурами. Население Мадагаскара: численность, плотность, возрастной и расовый состав

Мадагаскар - это независимое государство, расположенное на одноименном острове в Индийском океане. Его площадь составляет 578 тыс. км 2 . В рейтинге самых крупных островов мира он занимает четвертую позицию. Население Мадагаскара около 24,2 млн человек. Столицей государства является город Антананариву.

Исторические сведенья

Мадагаскар - одно из крупнейших государств, расположенных на территории одного острова. Как утверждают ученые, заселение этих земель происходило во времена, когда на территории Европы действовал период раннего Средневековья. Малагасийцы (как называют коренное население Мадагаскара) имели тесное сотрудничество с арабскими народами и позаимствовали у них алфавит Сурабе. В 1500 году об острове узнали европейцы, после того как к его берегам пришвартовались португальские корабли.

В 18-19 веках на территории нынешнего государства было создано королевство под названием Имерина. Но в 1897 году эти земли были колонизированы Французской империей. В период с 1940 по 1943 год остров попал под оккупацию Великобритании и лишь в 1960 году он получил независимость. Несмотря на освобождение от колонистов, население Мадагаскара так и оставалось за чертой бедности. Все это происходило из-за нестабильности экономической и политической составляющей страны. К власти приходили различные военные группировки, которые пытались маневрировать между Европейскими государствами и странами социалистического лагеря в период Холодной войны. По окончании этого противостояния на острове Мадагаскар стартовал процесс демократизации.

Численность населения

Сегодня на Мадагаскаре проживает более 24 млн человек, а по некоторым данным эта цифра уже перевалила за 25 млн. За последнее столетие прирост населения увеличился в 10 раз. Основной процент граждан составляют дети и молодое поколение малагасийцев, возраст которых не превышает 20 лет. Их насчитывается 60 %.

По оценке демографов, численность лиц женского и мужского пола практически одинакова, разница в цифрах составляет менее 100 тыс.

Интересный факт! Со времен эпохи Великих Географических Открытий, когда население Мадагаскара составляло 600 тыс. человек, к 1900 году достигло отметки в 2,5 млн.

По предварительным подсчетам, если рождаемость в стране будет повышаться такими же стремительными темпами как сейчас, к 2100 году число граждан острова увеличиться до 70 млн.

Плотность населения Мадагаскара (по данным 2015 года) составляет 41,3 чел. на км 2 .

Официальные языки

На территории Мадагаскара действуют два официальных языка: французский и малагасийский. Первый из них является наследием колонизаторства, а вот второй считается к коренным. Малагасийский язык относится к малайско-полинезийской группе. За период своего существования он сочетал в себе наречия из малайского и полинезийского. В нем встречаются арабские, амхарские и креольские слова, а также много чего позаимствовано из языка суахили и банту.

Лингвисты, занимающиеся изучением языка малагасийцев, нашли в нем отголоски санскрита (древнего языка индусов), что свидетельствует о том, что переселенцы из Малайзии и Индии прибыли на остров более 2000 лет назад.

Наречие коренных народов малоизучено. Но так как у него много общего с другими языками малайско-полинезийской группы, малагасийцев смогут понять жители Явы и Суматры, народности висайя и тагалы, живущие на Филиппинах.

Возрастной показатель

Возрастной состав населения Мадагаскара, по данным 2015 года, выглядит примерно так:

дети от 0 до 14 лет - более 40 %;
молодые люди от 15 до 24 лет - 20,53 %;
лица 25-54 лет - 31,56 %;
люди пожилого возраста (55-64 года) - чуть более 4 %;
старики от 65 и выше - 3,22 %.

Что удивительно, коэффициент рождаемости намного выше, чем смертности. По статистическим данным 2015 года, на 1000 человек приходилось 6,81 умерших и 32,61 рожденных людей.

На острове Мадагаскар очень высокая детская смертность, однако это никак не влияет на снижение численности граждан страны. Все дело в том, что в государстве очень большая рождаемость. Фертильность составляет 5,1 детей на одну женщину. Как правило, в городских семьях воспитывается по 2-3 ребенка, а вот в сельской местности, количество детей может достигать 5 и выше.

Религиозные предпочтения

Религиозный состав населения Мадагаскара очень разнообразный. Большинство граждан страны исповедуют традиционную религию коренных жителей. Основная доктрина культа предков - это связь между царством мертвых и живых людей. Больше всего приверженцев этого религиозного движения встречается среди народа имерина.

В общей сложности, около 52 % всего населения Мадагаскара веруют в культ предков. Они считают, что все души умерших людей присоединяются к праотцам и образуют своеобразную «божественную» иерархию. В этой религии есть весьма странный обряд, который для европейцев покажется дикарством. Ритуальная церемония (фимадихана) подразумевает под собой «переворачивание мертвых». Во время традиционного обряда, верующие вытаскивают тела усопших и оборачивают их новой шелковой простыней (саваном). Во время празднества люди веселятся и устраивают танцы. Они могут носить умерших на руках во время церемонии, а после поместить их обратно в склеп.

Население Мадагаскара, исповедующее христианство, составляет приблизительно 41 %. Большая часть относится к Римско-Католической церкви. Чуть меньше на острове протестантских конфессий, среди которых лютеране, адвентисты, англикане и другие.

Остальная часть граждан страны, а это 7 %, являются приверженцами ислама. Больше всего учение Корана распространено на западном побережье острова.

Расовый состав населения Мадагаскара

Основная масса жителей острова - это малагасийцы. Они составляют 98 % от общей численности населения. Что интересно, малагасийцы - это не отдельная нация, а совокупность 20 этнических групп. Все они сводятся к малайско-индонезийским народам. Коренное население делится на две подгруппы:

Горные племена. К ним относятся бецилеу, мерина, сиханака, микеа и другие.
Народы побережья. В эту группу входят антануси, сакалава, антакарана, бецемисарака, цимихети, махафали и другие.

Такое деление обусловлено исторической миграцией людей, прибывших на остров. Заселение Мадагаскара австронезийцами происходило в период со II по V век. Они обосновались в районах центрального нагорья. Спустя годы наступила вторая миграционная волна, когда на остров стали приезжать жители восточной части Африки, преимущественно относящиеся к народу банту. Эти переселенцы обосновались на практически свободных землях прибрежной зоны. По некоторым данным, банту попали на остров в результате торговли людьми.

Но есть и другие не менее интересные версии по поводу заселения острова. Некоторые ученые утверждают, что первой на Мадагаскаре оказалась негроидная раса, а переселение австронезийцев произошло значительно позже.

Различия между коренными этносами

Люди, долго прожившие в этой стране, и коренные жители острова, прекрасно научились определять различия между этническими племенами. Между собой малагасийцы называют друг друга «гаси». У всех этнических групп есть отличия, хотя и не слишком приметные для приезжих гостей. У них разные языковые диалекты, типы жилищ и т. д. Отличаются они и по внешним признакам: цветом кожи и формой лица. Практически у всех групп разные фразы приветствия.

Наречия и диалекты местного населения бесписьменны. В учебных же заведениях используется официальный государственный малагасийский язык. На нем разговаривает более 80 % всего населения.

Крупнейшие города острова

Самым крупным и густонаселенным городом Мадагаскара является столица государства Антананариву. По данным 2010 года, на территории этого мегаполиса проживало около 1 млн 688 тыс. человек. Больше городов-миллионников на острове нет.

Туамасина . Этот город расположен в одноименной провинции и является ее центром. Здесь в 2010 году проживало более 225 тыс. населения. Учитывая стремительный демографический рост в стране, можно предположить, что эта цифра существенно возросла за 7 лет. Город омывается водами Индийского океана и считается одним из главных портов страны. Отсюда транспортируют экспортные товары: специи (гвоздика, перец, ваниль), кофе, графит. А из других стран доставляются пищевые продукты, текстиль, оборудование и станки различного назначения.
Анцирабе . На сегодняшний день в этом городе числится до 250 тыс. населения. Так как он находится в холмистой местности, на высоте 1500 м над уровнем моря, климатические условия более холодные, чем в других регионах. Анцирабе славится своими теплыми источниками и горячими купальнями. Недалеко от города находится еще одна достопримечательность - озеро Тритрива, которое имеет вулканическое происхождение.

Фианаранцуа . Местонахождение населенного пункта - одноименная провинция. По данным 2010 года здесь проживало 184 тыс. человек. Основная часть города была построена в 20-е годы прошлого века. Он условно разделен на три части: верхний, средний и нижний город. Здесь есть автомобильная трасса, ведущая к городу Амбуситрою (с северной стороны) и к Амбалавао (с южной). Также налажено авиасообщение. На прилегающих к городу территориях выращивают кофейные зерна, помидоры, рис и табак. Также имеются многочисленные виноградники.
Махадзанга . Населенный пункт, расположенный в серо-западной части острова. Он является главной административной единицей в одноименном округе. Численность жителей города более 166 тыс. человек (данные 2010 года). Здесь находится морской порт, но так как глубина в гавани не слишком большая, сюда заходят малогабаритные суда, перевозящие грузы до 150 тонн. Самым основным товаром, экспортируемым из Махадзанга, являются замороженные креветки. В городе есть аэропорт. Местные пляжи очень живописны и притягивают в эти места множество туристов.

В последние годы многие жители сельской местности переезжают жить в города, однако их число все же больше. Согласно статистике, 30 % малагасийцев - это горожане, а остальные 70 % - обитатели глубинки.

С каждым годом разница между рождаемостью и смертностью увеличивается в пользу первого, за счет чего возрастает численность населения Мадагаскара.

Описание экономики страны

Экономика острова относится к развивающимся. По итогам 2007 года, ВВП государства составил более 18 млрд. долларов США, что вывело страну на 116 позицию в мировом рейтинге. Доход на душу населения один из самых низких (157 место) и составляет 1068 долларов.

Главные составляющие экономики Мадагаскара - сельскохозяйственная отрасль, рыболовный промысел и туризм. Страна является экспортером различных специй и пряностей, кофе, ванили, а по какао, рису, сахарному песку, бобовым, арахису и бананам она занимает лидирующие позиции на мировом рынке.

Туризм на Мадагаскаре - один из основных источников дохода страны. Природное богатство способствует привлечению многих людей в этот экзотический уголок. Около 80 % представителей растительного и животного мира считаются эндемиками.

Рабство в XXI веке?

Ходят слухи, что даже сейчас на территории острова некоторые люди содержаться в рабстве. Конечно, оно имеет несколько иные формы, нежели в давние времена, и не носит официальный статус. Так как большая масса людей живут за чертой бедности, им приходится брать в долг у более зажиточных односельчан или родственников. Не имея возможности рассчитаться, они вынуждены отработать взятый займ. При этом, не получая за свой труд ни копейки. Много молодежи и даже дети работают за пищу и кров. Долгие годы население Мадагаскара было низкообразованным, но к сегодняшнему дню картина существенно изменилась.

Образование

Хотя Мадагаскар и является страной «третьего мира», стандарты образования здесь очень высоки. Начальная школа - это норма для малагасийцев. Реформа образования, начатая президентом Рацираки, поспособствовала повышению уровня знаний и количеству учащихся. Открывались новые учебные заведения, а получение начального образования стало обязательным.

Около 35 % всех детей, закончивших первый этап, переходят в старшую школу. И только лишь 5 % идут в вузы. Все предметы изучаются на государственном малагасийском языке. Самой образованной этнической группой считается мерина.

Вариант № 5920743

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Версия для печати и копирования в MS Word

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Коренное население Мадагаскара называло лемурами души мёртвых, по ночам возвращавшиеся в мир живых и приносящие несчастье и смерть.

2) Европейцы, встретив на Мадагаскаре животных со светящимися в темноте глазами, назвали их лемурами, и название это прижилось.

3) Европейцы, попавшие на Мадагаскар в XVI веке, впервые встретили там безобидных животных с длинными пушистыми хвостами, цепкими лапами и огромными глазами - лемуров, или "маки", как их называли аборигены.

4) Коренное население Мадагаскара называет кошачьих лемуров - зверьков с огромными светящимися в темноте глазами - словом «маки».

5) Попав на Мадагаскар в XVI веке, европейцы встретили там лемуров, безобидных животных с длинными пушистыми хвостами, цепкими лапами и огромными глазами, которых местные жители называли «маки».

<...>

Ответ:

Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении?

Вероятно

Например

(1)Коренное население Мадагаскара называет кошачьих лемуров, безобидных животных с длинными пушистыми хвостами, цепкими лапами и огромными, широко раскрытыми глазами, словом «маки», современное же название - «лемур» - было дано европейцами. (2)В Древнем Риме лемурами называли души умерших, которые не нашли покоя в царстве мёртвых и возвращаются по ночам в мир живых, принося несчастье и смерть. (3)С падением Рима мистические лемуры канули в небытие, <...>, когда в XVI веке первые европейцы попали на Мадагаскар и встретили небольших зверьков с огромнымии светящимися в темноте глазами, то вспомнили римские суеверия о призраках умерших и дали «маки» своё собственное название, которое прижилось.

Ответ:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОБСТВЕННЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СО́БСТВЕННЫЙ , -ая, -ое.

1. Принадлежащий кому-чему-н. по праву собственности. С. дом.

2. Свой, личный. Видеть собственными глазами. В собственные руки. Чувство собственного достоинства (чувство уважения к самому себе). По собственному желанию.

3. Находящийся в непосредственном ведении, распоряжении, подчинении кого-чего-н. С. корреспондент.

4. Буквальный, настоящий. В. собственном смысле слова.

5. Свойственный только кому-чему-н., без посторонних добавлений (спец.). С. вес тела.

6. собственно, вводн. Выражаясь точнее, в сущности. Я, собственно, и не спорю.

7. собственно, частица. Выражает ограничение: без чего-н., другого, постороннего. Волжскую систему составляют собственно Волга и её притоки.

Ответ:

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

гУсеница

прожИвший

предпрИняв

нет кремнЯ

безУдержный

Ответ:

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Выдры - необычайно смышлёные и РАССУДИТЕЛЬНЫЕ существа.

В устье реки виднелись ЯВСТВЕННЫЕ очертания корабля.

Отбирало артистов для участия в конкурсе весьма ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЕ жюри.

Зная горячий, ВЗРЫВНОЙ характер отца, мы не хотели его беспокоить.

Он пренебрегал правилами этикета и был полным НЕВЕЖЕЙ.

Ответ:

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками

ЕДЬ вперёд

спелых АБРИКОСОВ

ЖЁСТЧЕ дерева

новых ПОЛОТЕНЕЦ

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.

8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Опре-де-ли-те слово, в ко-то-ром про-пу-ще-на без-удар-ная глас-ная корня, про-ве-ря-е-мая уда-ре-ни-ем. Вы-пи-ши-те это слово, вста-вив про-пу-щен-ную букву.

с..ти-ри-че-ский

вым..ршие

к..са-ет-ся

прил..жение

пл..до-твор-ный

Ответ:

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

и..расходовать, и..подтишка;

пр..возносить, пр..глушить;

д..бела, не..хватный;

пред..стория, меж..нститутский;

не..смотрительность, пр..славянский.

Ответ:

Вы-пи-ши-те слово, в ко-то-ром на месте про-пус-ка пи-шет-ся буква И.

при-дирч..вый

потч..вать

зала..вший

намер..вать-ся

Ответ:

Вы-пи-ши-те слово, в ко-то-ром на месте про-пус-ка пи-шет-ся буква У.

вы-держ..т

тре-вож..щийся

Ответ:

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На лугах стояла ещё (не)кошенная трава.

(Не)слыша звуков визжавших со всех сторон пуль, Пьер подъехал к полю.

В России (не)было того среднего класса, который в Европе «соединял» аристократию и простонародье.

Войско саксов умело скрывалось в (не)проходимых лесах и болотах.

Ядро зажужжало и пролетело над ними, (не)сделав никакого вреда.

Ответ:

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В) ПОСЛЕДСТВИИ дверной проём был заложен кирпичом, а окна (НА) ГЛУХО заколочены.

ТАК (ЖЕ) , как и отец, Евгений был профессиональным скрипачом, ПРИ (ТОМ) многие считали, что в искусстве игры он превосходит отца.

Наши запасы воды были (НА) ИСХОДЕ, однако проводник НА (ОТРЕЗ) отказался отклониться от маршрута и дойти до речки.

(ПО) МЕРЕ того, как гости прибывали, в гостиной становилось всё меньше места, (ПО) ЭТОМУ я вышел на террасу.

Ответ:

Ука-жи-те все цифры, на месте ко-то-рых пи-шет-ся НН.

Ос-нов-ное дей-ствие кар-ти-ны раз-во-ра-чи-ва-ет-ся на вто-ром плане: в свет-лой ком-на-те за-пла-ка(1)ая дама с ребёнком на руках с моль-бой смот-рит на при-глашё(2)ого док-то-ра в золочё(3)ом пенсне.

Ответ:

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1) Попутчик не расслышал сказанного или пренебрёг моим намёком.

2) А годы шли быстро и неслышно и уносили с собой эти воспоминания.

3)Темы войны и мира всепрощения и ненависти актуальны во все времена.

4) Наш поезд останавливался как на больших так и на маленьких станциях.

5) На одном и том же кусте сирени я увидел жёлтые листья и начавшие набухать почки.

Ответ:

От-ва-жен был пло-вец (1) ре-шив-ший-ся в такую ночь (2) пу-стить-ся через про-лив (3) на рас-сто-я-ние два-дца-ти верст, и важ-ная долж-на быть при-чи-на (4) его к тому по-бу-див-шая!

Ответ:

Расставьте все недостающие знаки препинания:

Я был(1)понятно(2)счастлив тоже,

когда влюблялся и любил

или у шумной молодежи

свое признанье находил.

Ты(3)счастье(4) мне еще являлось,

когда не сразу, неспроста

перед мальчишкой открывалась

лесов и пашен(5) красота.

Я также счастлив был довольно

не каждый день, но каждый год,

когда на празднествах застольных,

как колокол на колокольне,

гудел торжественно народ.

(Ярослав Смеляков )

Ответ:

Рас-ставь-те все знаки пре-пи-на-ния: ука-жи-те цифру(-ы), на месте ко-то-рой(-ых) в пред-ло-же-нии долж-на(-ы) сто-ять за-пя-тая(-ые).

В глу-бо-ком мол-ча-нии си-де-ли мы с бра-том на за-бо-ре под тенью гу-сто-го се-реб-ри-сто-го то-по-ля и дер-жа-ли в руках удоч-ки (1) ржа-вые крюч-ки (2) ко-то-рых (3) были опу-ще-ны (4) в огром-ную бадью с за-гнив-шей водой.

Ответ:

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует.

Ответ:

Какие из вы-ска-зы-ва-ний со-от-вет-ству-ют со-дер-жа-нию тек-ста? Ука-жи-те но-ме-ра от-ве-тов.

1) Фа-шист-ские танки об-стре-ли-ва-ли Лон-дон.

2) Бро-не-бой-ное ружьё Си-мо-но-ва бойцы на-зы-ва-ли «зо-ло-тым».

3) Ба-та-рея пол-ков-ни-ка Бы-ко-ва уни-что-жи-ла более два-дца-ти тан-ков.

4) Обо-ро-на Се-ва-сто-по-ля дли-лась боль-ше года.

5) Свои пер-вые яркие впе-чат-ле-ния от самолётов рас-сказ-чик по-лу-чил

в под-рост-ко-вом воз-расте.

(По И. Г. Эренбургу*)

Ответ:

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 13−15 раскрывают содержание предложения 12.

2) Предложения 16–17 содержат описание.

3) В предложениях 18–20 представлено рассуждение.

4) В предложениях 31–33 представлено повествование.

5) Предложения 38 и 39 противопоставлены по содержанию.

(1)Когда Леонардо да Винчи сидел над чертежами летательной машины, он думал не о фугасных бомбах, а о счастье человечества. (2)Подростком я видел первые петли французского лётчика Пегу. (3)Старшие говорили: «Гордись − человек летает, как птица!» (4)Много лет спустя я увидел «Юнкерсов» над Мадридом, над Парижем, над Москвой…

(5)Машина может быть добром и злом. (6)Гитлер обратил машину в орудие уничтожения. (7)Люди глядели на небо с гордостью. (8)Гитлер решил: они будут глядеть на небо с ужасом. (9)Люди с радостью думали: мы поедем в автомобиле за город. (10)Гитлер решил: услышав звук мотора, люди будут бежать без оглядки.

(11)Но однажды настало время проверки. (12)Вначале немцы торжествовали. (13)Их танки исколесили всю Европу. (14)Гусеницы раздавили Францию и оставили борозды на полях древней Эллады. (15)«Юнкерсы» искалечили, казалось бы, неприступный Лондон. (16)И немцы послали свои машины на Россию − к горам Кавказа, к рекам Сибири. (17)Здесь-то приключилась заминка: машины не сломили воли человека. (18)Есть в войне много горя, много разрушений, война − не дорога прогресса, война − страшное испытание. (19)Но есть в войне и нечто высокое: она даёт людям мудрость. (20)Эта война принесла человечеству великий урок: реванш человека.

(21)Сердце бойца гитлеровцы пытались подменить мотором, солдатскую выдержку − бронёй. (22)Однако Отечественная война доказала торжество человеческого духа.

(23)…Батарея старшего лейтенанта Быкова отбила танковую атаку. (24)Огибая берёзовую рощу, пятьдесят танков надвигались на наши боевые порядки. (25)«Не пропустить!» − была команда Быкова. (26)Уже раненный, этот человек оставался на посту. (27)А после на поле боя чернели остатки двадцати шести немецких танков. (28)По замыслу немцев, эти танки должны были дойти до Индии. (29)Но они погибли. (30)У берёзовой рощи…

(31)Или вот ещё факты. (32)Десять краснофлотцев противотанковыми ружьями уничтожили двадцать три танка. (33)Моряк Тимохин сжёг шесть танков.

(34)А Севастополь? (35)Эпическая оборона этого города была торжеством человеческой отваги, когда небольшой, слабый гарнизон, без аэродромов, почти без танков, двести пятьдесят дней отражал атаки мощных вражеских дивизий и техники.

(36)Да, немецкие танки долго представлялись удавом, перед которым цепенела, дрожала как осиновый лист Европа. (37)Но им преградили путь люди. (38)Конечно, у нас были превосходные противотанковые орудия. (39)Конечно, наши бойцы справедливо зовут бронебойное ружьё Симонова «золотым ружьём». (40)Но как забыть об обычной гранате в руке бесстрашного бойца, которой враг страшился не меньше крупного снаряда? (41)Как забыть о могучем, полном отваги сердце воина?

(По И. Г. Эренбургу*)

Илья Григорьевич Эренбург (1891–1967) – русский прозаик, поэт, переводчик с французского и испанского языков, публицист, фотограф и общественный деятель.

Ответ:

В одном из перечисленных ниже предложений употреблены антонимы. Выпишите номер этого предложения.

(По И. Г. Эренбургу*)

Ответ:

Среди предложений 23−30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(По И. Г. Эренбургу*)

В свою очередь, такие лексические средства, как ________(В) ("торжествовали", "сломили", "отвага") и ________(Г) ("бесстрашный боец", "могучее, полное отваги сердце воина"), насыщают текст умеренным патриотическим пафосом, помогая тем самым выразить чувства автора».

Список терминов:

1) синтаксический параллелизм

2) контекстные синонимы

3) олицетворение

4) книжная лексика

5) эпитеты

6) фразеологизмы

7) ряды однородных членов

8) антитеза

9) гипербола

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г

(По И. Г. Эренбургу*)

(7)Люди глядели на небо с гордостью. (8)Гитлер решил: они будут глядеть на небо с ужасом.

Ответ:

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Объём сочинения - не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(По И. Г. Эренбургу*)

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Мне кажется, что до выхода на широкие экраны мультика «», об этом райском уголке, под таким же названием, никто и не слышал. Именно после показа этого мультика на этот остров ринули толпы туристов, чем подняли экономику страны.

Для нас, как для европейцев, здесь всё очень дёшево: уровень жизни низкий, много нищих и бедных людей. Более развитыми и, можно сказать, богатыми, являются курортные зоны острова.

Даже в столице этого государства Антананариву совершенно нечего посмотреть: ни достопримечательностей, ни музеев, ни парков. Некрасивый и мрачный город, хотя очень шумный. Чего не скажешь о колорите, который он получил благодаря местному населению. Можете себе представить уровень жизни людей, если им не по карману даже уличные газеты, цена которых всего 0,10$. Вот и толпится люд у киосков, вчитываясь в заголовки прессы, чтобы быть в курсе мировых событий.

Но, такой красоты остров, где находятся дикие заповедники, необычайной красоты водопады, экзотическая флора и фауна, манит к себе туристов со всего мира в поисках приключений, как и героев вышеупомянутого мультика. Остров почти таких же размеров, как и Украина, со всех сторон омывающийся водами Индийского океана.

Он очень уникален. Только на этом острове можно запросто повстречать забавных полосатых лемуров, ручных хамелеонов, удивиться великанам-баобабам, увидеть странных людей, которые соблюдают какие-то необыкновенные запреты и поклоняются духам умерших. Упаковывайте свои чемоданы и в путь!

ТРАНСПОРТ НА МАДАГАСКАРЕ

Первое знакомство с островом у нас начинается с аэропорта, хотя всё самое интересное находится далеко за его пределами. На побережье можно добраться на туристическом автобусе, со стоимостью билета в 4$ , а также доехать туда можно и на маршрутном такси за 0,18$ . В самом городе нет остановок транспорта, поэтому любая маршрутка остановится там, где вы укажите. Вместе с водителем маршрутки работает человек, который на каждой остановке оповещает путешествующих о маршруте и о наличии свободных мест.

ПРОЖИВАНИЕ НА ОСТРОВЕ

С жильём, особенно с его стоимостью проблем вообще не будет, т.к. оно здесь очень дешёвое. Так, например, готовьтесь выложить всего 10-12$ за двух- или трёхзвёздочный отель. А бунгало так вообще стоит 5$ в сутки . Цена, как видите, приемлемая, да и услуги в номере тоже не плохие: комната с вентилятором и со всеми удобствами. В некоторых отелях есть WI-FI.

ЧТО ПОЕСТЬ НА МАДАГАСКАРЕ

Раньше на территории этого острова проживали французы, поэтому, многое из еды готовят во французском стиле. Популярностью пользуется выпечка - багет . Его, как и в Европе употребляют в разных видах: как выпечку, как жареные гренки или как сухарики.

Ну а в экзотике Мадагаскару нет равных. Ведь потребляют в желудок мадагаскарцы все то, что шевелится;) А главное, едят всё в сыром виде. То, что нельзя съесть живьём, они солят и жарят. В меню уличного общепита можно увидеть экзотические морепродукты, различных жареных жуков, листья растений, например, алоэ.

Конечно, для нас, европейцев, такая пища совсем не желательна и даже опасна. Особенно если ею питаться ежедневно. Поэтому, лучше не рискуйте и наслаждайтесь классической едой на острове. Это совсем не дорого. Порция риса обойдётся вам в 2$, тарелка морепродуктов - 10$ и дешёвые фрукты . Пребывая на острове, запомните такое правило: большие очереди в заведениях общественного питания - вкусная еда!

ЧТО ПОСМОТРЕТЬ НА ОСТРОВЕ

Как мы уже упоминали, достопримечательностей на острове нет. Здесь одна главная достопримечательность - это природа и её обитатели . Советуем посетить Андрингитра . Это великолепный парк лемуров, территория которого больше 30 тыс. гектаров. Именно путешествуя по этому парку, вы сможете почувствовать себя одним из героев знаменитого мультфильма.

Вы навсегда запомните красоту этого Национального парка с его экзотической растительностью, пёстрыми огромными цветущими кустарниками, да и просто яркими цветами, а так же сможете услышать нереальные мистические истории от местного населения. Стоимость входного билета в парк составляет 12$. Единственное, что можно посоветовать, так это не экономить на гиде (10$). А не то придётся заночевать в компании причудливых лемуров, заблудившись в парке.

КОЕ-ЧТО О ЛЕМУРАХ

Как вы уже поняли, лемуры являются символом Мадагаскара . Среди наиболее уникальных - это лемуры индри , поющие лемуры (хотя, назвать их поющими очень сложно, т.к. они громко кричат). К тому же здесь их считают ещё и священными животными. Местные говорят, что в них живёт дух предков. Эти лемуры очень крупные, около 6 кг веса. А встретить их можно на восточном Мадагаскаре, в горных лесах. Они - вегетарианцы. Отдают предпочтение листьям, цветам и фруктам.

КАК ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОЗНАТЬ СТРАНУ

Знаете, какой самый лучший способ познать страну? Это прогулки. Не важно: пешком, на мопеде или велосипеде, или на арендованном автомобиле. Нужно много гулять! Здесь, на Мадагаскаре, лучший способ путешествия - это автостоп . Конечно, это не самый популярный способ здесь. Но, нам, «белокожим людям» здесь всегда рады, т.к. местные знают, что если приехал европеец, у него всегда есть деньги.

КОРЕННОЕ НАСЕЛЕНИЕ МАДАГАСКАРА

Сам народ очень добродушный и приветливый. Ведь население очень бедное и деньгами пока не испорчено. Люди поклоняются духам предков, верят в них, совершают различные ритуалы, особенно те, которые касаются жертвоприношений, чтят свои традиции. На острове есть такие поселения, по законам которых действуют многие табу: запрет на чужеземцев в доме, вход в комнату, где проживает сестра, тоже запрещён, и самое главное - на острове запрещено убивать лемуров.

Это остров, на котором существует два мира - богатый и бедный. Для нас, туристов, это в первую очередь уникальный рай, с восхитительными бунгало, непроходимыми джунглями, с кристальным лазурным берегом Индийского океана и такой экзотической кухней. Да, климат здесь такой, что вы будете уставать от духоты и жары. Но колорит страны, его население и лемуры запомнятся вам на всю оставшуюся жизнь.

ЖЕЛАЕМ ВАМ ПРИЯТНОГО ОТДЫХА И НЕЗАБЫВАЕМЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ ОТ ПУТЕШЕСТВИЙ!

Уважаемый читатель, если Вы не нашли интересующую Вас информацию на нашем сайте или в интернете, пишите нам на и мы обязательно напишем полезную информацию именно для Вас

К нашей команде и:

1. получайте доступ к скидкам на аренду авто и отелей;

2. делитесь своим опытом в путешествиях, и мы заплатим Вам за это;

3. создайте свой блог или турагентство на нашем сайте;

4. получите бесплатное обучение по развитию собственного бизнеса;

5. получите возможность бесплатно путешествовать.

О том, как работает наш сайт, вы можете прочитать в статье

Вариант № 2217089

Версия для печати и копирования в MS Word

Ука-жи-те но-ме-ра пред-ло-же-ний, в ко-то-рых верно пе-ре-да-на ГЛАВ-НАЯ ин-фор-ма-ция, со-дер-жа-ща-я-ся в тек-сте. За-пи-ши-те но-ме-ра этих пред-ло-же-ний.

1) Ко-рен-ное на-се-ле-ние Ма-да-га-ска-ра на-зы-ва-ло ле-му-ра-ми души мёртвых, по ночам воз-вра-щав-ши-е-ся в мир живых и при-но-ся-щие не-сча-стье и смерть.

2) Ев-ро-пей-цы, встре-тив на Ма-да-га-ска-ре жи-вот-ных со све-тя-щи-ми-ся в тем-но-те гла-за-ми, на-зва-ли их ле-му-ра-ми, и на-зва-ние это при-жи-лось.

3) Ев-ро-пей-цы, по-пав-шие на Ма-да-га-скар в XVI веке, впер-вые встре-ти-ли там без-обид-ных жи-вот-ных с длин-ны-ми пу-ши-сты-ми хво-ста-ми, цеп-ки-ми ла-па-ми и огром-ны-ми гла-за-ми - ле-му-ров, или "маки", как их на-зы-ва-ли або-ри-ге-ны.

4) Ко-рен-ное на-се-ле-ние Ма-да-га-ска-ра на-зы-ва-ет ко-ша-чьих ле-му-ров - зверь-ков с огром-ны-ми све-тя-щи-ми-ся в тем-но-те гла-за-ми - сло-вом «маки».

5) Попав на Ма-да-га-скар в XVI веке, ев-ро-пей-цы встре-ти-ли там ле-му-ров, без-обид-ных жи-вот-ных с длин-ны-ми пу-ши-сты-ми хво-ста-ми, цеп-ки-ми ла-па-ми и огром-ны-ми гла-за-ми, ко-то-рых мест-ные жи-те-ли на-зы-ва-ли «маки».

<...>

Ответ:

Какое из при-ведённых ниже слов (со-че-та-ний слов) долж-но быть на месте про-пус-ка в тре-тьем пред-ло-же-нии?

Таким об-ра-зом

К сча-стью,

По-сколь-ку

Вот по-че-му

Ответ:

Про-чи-тай-те фраг-мент сло-вар-ной ста-тьи, в ко-то-рой при-во-дят-ся зна-че-ния слова СОБ-СТВЕН-НЫЙ. Опре-де-ли-те зна-че-ние, в ко-то-ром это слово упо-треб-ле-но в тре-тьем (3) пред-ло-же-нии тек-ста. Вы-пи-ши-те цифру, со-от-вет-ству-ю-щую этому зна-че-нию в при-ведённом фраг-мен-те сло-вар-ной ста-тьи.

СО́БСТВЕН-НЫЙ , -ая, -ое.

1. При-над-ле-жа-щий кому-чему-н. по праву соб-ствен-но-сти. С. дом.

2. Свой, лич-ный. Ви-деть соб-ствен-ны-ми гла-за-ми. В соб-ствен-ные руки. Чув-ство соб-ствен-но-го до-сто-ин-ства (чув-ство ува-же-ния к са-мо-му себе). По соб-ствен-но-му же-ла-нию.

3. На-хо-дя-щий-ся в не-по-сред-ствен-ном ве-де-нии, рас-по-ря-же-нии, под-чи-не-нии кого-чего-н. С. кор-ре-спон-дент.

4. Бук-валь-ный, на-сто-я-щий. В. соб-ствен-ном смыс-ле слова.

5. Свой-ствен-ный толь-ко кому-чему-н., без по-сто-рон-них до-бав-ле-ний (спец.). С. вес тела.

6. соб-ствен-но, вводн. Вы-ра-жа-ясь точ-нее, в сущ-но-сти. Я, соб-ствен-но, и не спорю.

7. соб-ствен-но, ча-сти-ца. Вы-ра-жа-ет огра-ни-че-ние: без чего-н., дру-го-го, по-сто-рон-не-го. Волж-скую си-сте-му со-став-ля-ют соб-ствен-но Волга и её при-то-ки.

Ответ:

В одном из при-ведённых ниже слов до-пу-ще-на ошиб-ка в по-ста-нов-ке уда-ре-ния: НЕ-ВЕР-НО вы-де-ле-на буква, обо-зна-ча-ю-щая удар-ный глас-ный звук. Вы-пи-ши-те это слово.

про-из-вЕ-ден

не-кро-лОг

об-ли-лАсь

Ответ:

В Охотском море завершилась СПАСИТЕЛЬНАЯ операция МЧС по выводу судов из ледового плена.

Роза Львовна поднялась с кресел и ЦАРСТВЕННОЙ походкой направилась к двери.

Леша ОДЕЛ младшую сестрёнку, и они отправились встречать папу с работы.

Усадьба была окружена высокой КАМЕННОЙ оградой.

В течение года план развития производства ПРЕТЕРПЕЛ значительные изменения.

Ответ:

В одном из вы-де-лен-ных ниже слов до-пу-ще-на ошиб-ка в об-ра-зо-ва-нии формы слова. Ис-правь-те ошиб-ку и за-пи-ши-те слово пра-виль-но.

по ИХ же-ла-нию

в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году

КРА-СИ-ВЕЙ-ШИЙ пей-заж

ПРО-ПО-ЛО-ЩИ бельё

пара БО-ТИ-НОК

Ответ:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.

2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.

3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.

6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.

7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».

8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ:

Опре-де-ли-те слово, в ко-то-ром про-пу-ще-на без-удар-ная не-про-ве-ря-е-мая глас-ная корня. Вы-пи-ши-те это слово, вста-вив про-пу-щен-ную букву.

рест..ври-ро-вать

парад..ксаль-ный

скл…нение

выч..тать

Ответ:

Опре-де-ли-те ряд, в ко-то-ром в обоих сло-вах про-пу-ще-на одна и та же буква. Вы-пи-ши-те эти слова, вста-вив про-пу-щен-ную букву.

не..до-ро-вый, в..пышка (света);

пр..влечь, пр..сесть;

контр..гра, вз..грать;

в..езд-ная (виза), прем..ера;

от..дви-нуть, прин..лечь.

Ответ:

Вы-пи-ши-те слово, в ко-то-ром на месте про-пус-ка пи-шет-ся буква И.

удо-ста..вать

отво..вав

локт..вой

угр..ватый

дешев..нький

Ответ:

Вы-пи-ши-те слово, в ко-то-ром на месте про-пус-ка пи-шет-ся буква У.

хохоч..т (они)

слыш..т (они)

Ответ:

Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром НЕ со сло-вом пи-шет-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те это слово.

Иван Ива-но-вич слу-шал сына с на-пряжённой и (не)до-уме-ва-ю-щей улыб-кой.

Тема со-чи-не-ния (не)рас-кры-та.

Да-ле-ко (не)чёткий план раз-ви-тия про-из-вод-ства кри-ти-ко-ва-ли в ми-ни-стер-стве.

Это место (не)за-ня-то.

Ни-ко-му (не)нуж-ные све-де-ния.

Ответ:

Опре-де-ли-те пред-ло-же-ние, в ко-то-ром оба вы-де-лен-ных слова пи-шут-ся СЛИТ-НО. Рас-крой-те скоб-ки и вы-пи-ши-те эти два слова.

Вода Бай-ка-ла! Тихо опу-сти-лось солн-це за горы, вы-бро-си-ло (В)ВЕРХ про-щаль-ный зелёный луч, и Бай-кал ТО(ЖЕ) мгно-вен-но от-ра-зил в себе неж-ную зе-лень.

Му-зы-ка Шо-пе-на бе-ре-ди-ла вос-по-ми-на-ния. От её зву-ков, ТАК(ЖЕ) как и в дет-стве, пе-ре-хва-ты-ва-ло горло и хо-те-лось, ЧТО(БЫ) люди были счаст-ли-вы.

Ан-дрей Рублёв был (ПО)ИС-ТИ-НЕ вы-да-ю-щим-ся ма-сте-ром древ-не-рус-ской жи-во-пи-си, об-ла-да-ю-щим са-мо-сто-я-тель-ной твор-че-ской ма-не-рой. Од-на-ко из-вест-но о нём не-мно-го: (ОТ)ТОГО далёкого вре-ме-ни со-хра-ни-лась лишь ми-ни-а-тю-ра, на ко-то-рой запёчатлён ху-дож-ник.

Если бы при-ро-да ТО(ЖЕ) могла чув-ство-вать бла-го-дар-ность к че-ло-ве-ку (ЗА)ТО, что он про-ник в её жизнь, пре-вознёс и вос-пел её, эта бла-го-дар-ность вы-па-ла бы на долю При-шви-на.

ЧТО(БЫ) вы могли зво-нить из Рос-сии в Ев-ро-пу по мо-биль-ной связи, (НА)СЧЁТ надо по-ло-жить не менее пя-ти-сот руб-лей.

Ответ:

Ука-жи-те все цифры, на месте ко-то-рых пи-шет-ся НН.

Де-лав-шие за-мас-ки-ро-ва(1)ый под грабёж обыск за-бра-ли толь-ко то, что на-хо-ди-лось в столе, про-чие бу-ма-ги остав-ле(2)ы со-вер-ше(3)о не-тро-ну-ты-ми.

Ответ:

Рас-ставь-те знаки пре-пи-на-ния. Ука-жи-те но-ме-ра пред-ло-же-ний, в ко-то-рых нужно по-ста-вить ОДНУ за-пя-тую.

1) В XV веке при-ме-ня-ли как тяжёлые пушки для осады кре-по-стей так и лёгкие ору-дия в по-ле-вых сра-же-ни-ях.

2) Слово вы-ра-жа-ет мысли и может слу-жить для со-еди-не-ния и раз-де-ле-ния людей.

3) Ми-ке-лан-дже-ло изоб-ра-жал людей с мо-гу-чим телом и силь-ной волей сме-лых и не-укро-ти-мых спо-кой-ных и ре-ши-тель-ных.

4) В лу-ка-вом озор-ном и не-обык-но-вен-но ли-рич-ном го-ло-се рус-ской ба-ла-лай-ки слы-шит-ся ско-мо-ро-шья удаль пер-вых му-зы-кан-тов на Руси.

5) В силу сте-че-ния об-сто-я-тельств после ре-во-лю-ции Куп-рин ока-зал-ся в эми-гра-ции и почти два-дцать лет страст-но стре-мил-ся вер-нуть-ся в Рос-сию.

Ответ:

Когда на село (1) рас-по-ло-жен-ное в до-ли-не (2) легла ши-ро-кая про-хлад-ная тень от горы (3) за-кры-ва-ю-щей запад (4) народ со-брал-ся у белой ста-рин-ной церк-ви.

Ответ:

Рас-ставь-те все не-до-ста-ю-щие знаки пре-пи-на-ния: ука-жи-те цифру(-ы), на месте ко-то-рой(-ых) в пред-ло-же-нии долж-на(-ы) сто-ять за-пя-тая(-ые).

Аг-ро-но-мы часто ис-поль-зу-ют не-ко-то-рые ка-че-ства живых ор-га-низ-мов в своих целях. Так (1) на-при-мер (2) в сель-ском хо-зяй-стве одни виды ор-га-низ-мов слу-жат для за-щи-ты уро-жая от вред-но-го воз-дей-ствия дру-гих (3) то есть (4) яв-ля-ют-ся свое-об-раз-ной био-ло-ги-че-ской стра-жей.

Ответ:

Для ловли про-то-пте-ров жи-те-ли Су-да-на ис-поль-зу-ют спе-ци-аль-ный ба-ра-бан (1) с по-мо-щью (2) ко-то-ро-го (3) из-да-ют-ся звуки (4) па-да-ю-щих дож-де-вых ка-пель.

Ответ:

На закате пошёл дождь (1) который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту (2) и (3) в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома (4) в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени.

Ответ:

Какие из вы-ска-зы-ва-ний со-от-вет-ству-ют со-дер-жа-нию тек-ста? Ука-жи-те но-ме-ра от-ве-тов.

1) Внеш-ний вид стра-ны, лицо стра-ны долж-ны быть пред-ме-том за-бо-ты го-су-дар-ства.

2) Пей-заж, ланд-шафт стра-ны со-вер-шен-но не за-ви-сят от пред-став-ле-ния че-ло-ве-ка о кра-со-те.

3) Хо-зяй-ствен-ная де-я-тель-ность че-ло-ве-ка во мно-гом опре-де-ля-ет ланд-шафт и пей-заж стра-ны.

4) Ланд-шафт стра-ны мно-гое рас-ска-зы-ва-ет об от-но-ше-нии об-ще-ства к че-ло-ве-ку, при-ро-де.

5) Не-об-хо-ди-мо со-здать ве-дом-ство по охра-не внеш-не-го вида земли.

(По В. Солоухину*)

* Владимир Алексеевич Солоухин

Вариант 4.

Ответ:

Какие из пе-ре-чис-лен-ных утвер-жде-ний яв-ля-ют-ся вер-ны-ми? Ука-жи-те но-ме-ра от-ве-тов.

Цифры ука-жи-те в по-ряд-ке воз-рас-та-ния.

1) В пред-ло-же-ни-ях 1-4 пред-став-ле-но рас-суж-де-ние и опи-са-ние.

2) В пред-ло-же-ни-ях 6-8 пред-став-ле-но по-вест-во-ва-ние.

3) Пред-ло-же-ния 8-10 со-дер-жат эле-мен-ты рас-суж-де-ния.

4) Пред-ло-же-ние 17 со-дер-жит объ-яс-не-ние вы-ска-зан-но-го в пред-ло-же-нии 16 суж-де-ния.

5) В пред-ло-же-ни-ях 13-14 со-дер-жит-ся опи-са-ние.

(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.

(2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города - от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4)Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с ветлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепами, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте... (5)Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли.

(6)Точно так же, как художник-пейзажист вкладывает в своё творение частицу души и творит пейзаж, в сущности говоря, по своему образу и подобию, так и в ландшафт любой страны оказывается вложенной душа народа и то представление о красоте, которое в душе того или иного народа живет.

(7)Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена побочными обстоятельствами, интересами, шумами, корыстью или иными соображениями, если она мертва или, скажем точнее, находится в летаргии. (8)Тогда одухотворённость уходит и из пейзажа. (9)Ландшафт остаётся ландшафтом, но он как бы пустеет, остаётся форма при отсутствии содержания, веет холодом, отчуждённостью, равнодушием и вот именно пустотой. (10)Становится безразличным для отдельного человека и целого народа: а как это будет выглядеть? (11)Как будет выглядеть дом, деревня, река, долина, холмы, страна в целом? (12)Каково будет лицо страны?

(13)Есть ведомства по разработке и добыче полезных ископаемых, по строительству дорог, по земледелию, по электрификации, по лёгкой, тяжёлой и автомобильной промышленности, но нет ведомства по внешнему виду страны (земли), по её опрятности, прибранности, одухотворённости... (14)Думаем о прочности сооружений, о характере и объёме земляных работ, о количестве древесины, о центнерах и тоннах, о кубометрах и квадратных метрах, но не думаем о том, а как это будет выглядеть? (15)Как это будет выглядеть не только само по себе, но в сочетании с окружающим, с местностью, в согласовании с традициями и с проекцией в будущее.

(16)Ландшафт во всей его сложности и совокупности - это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества.

(17)3амусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зелёные луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах.

(По В. Солоухину*)

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997), поэт, прозаик. Размышляя о современном человеке, В. Солоухин освещал проблемы его взаимодействия с землей, природой, культурой, наследием прошлого.

Источник текста: ЕГЭ 2013. Русский язык: тренировочные задания / И.П. Цыбулько, С.И. Львова - М. : Эксмо, 2012. - 136 стр.

Вариант 4.

Ответ:

Из пред-ло-же-ния 7 вы-пи-ши-те тер-мин.

(По В. Солоухину*)

Источник текста: ЕГЭ 2013. Русский язык: тренировочные задания / И.П. Цыбулько, С.И. Львова - М. : Эксмо, 2012. - 136 стр.

Вариант 4.

(7)Это плохо, если душа спит, если она от-вле-че-на, за-глу-ше-на по-боч-ны-ми об-сто-я-тель-ства-ми, ин-те-ре-са-ми, шу-ма-ми, ко-ры-стью или иными со-об-ра-же-ни-я-ми, если она мерт-ва или, ска-жем точ-нее, на-хо-дит-ся в ле-тар-гии.

Ответ:

Среди пред-ло-же-ний 1-5 най-ди-те такое(-ие), ко-то-рое(-ые) свя-за-но(-ы) с преды-ду-щим при по-мо-щи опре-де-ли-тель-но-го и ука-за-тель-но-го ме-сто-име-ний. На-пи-ши-те номер(-а) этого(-их) пред-ло-же-ния(-ий).

(По В. Солоухину*)

Источник текста: ЕГЭ 2013. Русский язык: тренировочные задания / И.П. Цыбулько, С.И. Львова - М. : Эксмо, 2012. - 136 стр.

Вариант 4.

Ответ:

Про-чи-тай-те фраг-мент ре-цен-зии. В нём рас-смат-ри-ва-ют-ся язы-ко-вые осо-бен-но-сти тек-ста. Не-ко-то-рые тер-ми-ны, ис-поль-зо-ван-ные в ре-цен-зии, про-пу-ще-ны. Вставь-те на места про-пус-ков цифры, со-от-вет-ству-ю-щие но-ме-ру тер-ми-на из спис-ка.

«По-свя-щая текст про-бле-ме со-зда-ния пей-за-жа и ланд-шаф-та стра-ны, В. Со-ло-ухин уже в пер-вом пред-ло-же-нии, ис-поль-зуя такой прием, как (А)_____ , срав-ни-ва-ет ра-бо-ту ху-дож-ни-ка над пей-заж-ной кар-ти-ной с со-зда-ни-ем ланд-шаф-та целым на-ро-дом. Этот же приём по-вто-ря-ет-ся в ше-стом пред-ло-же-нии. Ис-поль-зуя мно-го-чис-лен-ные (Б)_____ (пред-ло-же-ния 4, 7, 14, 17), автор ста-ра-ет-ся точ-нее опи-сать то или иное яв-ле-ние. Ключ к по-ни-ма-нию про-бле-мы,по-став-лен-ной ав-то-ром, на-хо-дит-ся в пред-ло-же-ни-ях 7-12. (В)_____ («душа спит, она мерт-ва») в 7-м пред-ло-же-нии за-став-ля-ет чи-та-те-ля по-но-во-му взгля-нуть на при-выч-ные вещи. Текст про-ник-нут ав-тор-ским по-ни-ма-ни-ем про-бле-мы. Не-рав-но-душ-ное от-но-ше-ние к тому, о чём пишет автор, по-сто-ян-но подчёрки-ва-ет точно вы-ве-рен-ная лек-си-ка, на-при-мер, «опрят-ность, при-бран-ность, оду-хо-творённость», а также (Г)_____ («ко-неч-но», «в первую оче-редь»)».

Спи-сок тер-ми-нов:

1) срав-ни-тель-ный обо-рот

2) ли-то-та

3) кон-текст-ные ан-то-ни-мы

4) ряды од-но-род-ных чле-нов

5) оли-це-тво-ре-ние

6) со-по-став-ле-ние

7) ввод-ные слова и кон-струк-ции

8) про-сто-реч-ная лек-си-ка

9) ри-то-ри-че-ское об-ра-ще-ние

За-пи-ши-те в ответ цифры, рас-по-ло-жив их в по-ряд-ке, со-от-вет-ству-ю-щем бук-вам:

A	Б	В	Г

(По В. Солоухину*)

Источник текста: ЕГЭ 2013. Русский язык: тренировочные задания / И.П. Цыбулько, С.И. Львова - М. : Эксмо, 2012. - 136 стр.

Вариант 4.

(4)Но, ко-неч-но, в первую оче-редь, и не-боль-шие де-ре-вень-ки и сёла с вет-ла-ми, ко-лод-ца-ми, са-ра-я-ми, бань-ка-ми, тро-пин-ка-ми, са-да-ми, ого-ро-да-ми, за-ло-га-ми, пряс-ла-ми, рез-ны-ми на-лич-ни-ка-ми, конь-ка-ми, кры-леч-ка-ми, яр-мар-ка-ми, са-ра-фа-на-ми, хо-ро-во-да-ми, по-ко-са-ми, пас-ту-шьи-ми рож-ка-ми, сер-па-ми, це-па-ми, со-ло-мен-ны-ми кры-ша-ми, ма-лень-ки-ми еди-но-лич-ны-ми по-ля-ми, ло-шад-ка-ми на па-хо-те...

Ответ:

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Объём сочинения - не менее 150 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Собираясь в путешествие в далекие страны, многие туристы интересуются тамошним бытом, . Об есть множество интересных фактов, которые обязательно следует знать всем, кто планирует свой отдых в этой стране. Здесь уникальная флора и фауна, богатая история, берущая свое начало в глубокой древности.

Природа Мадагаскара

Весь остров является одним государством, расположенным в Индийском океане. Его часто относят к Африке, и географически это верно. Наиболее интересными фактами про Мадагаскар являются следующие:

Исторические интересные факты про страну Мадагаскар

Первые люди появились на острове более 2000 лет тому назад. За этот исторический период местные жители пережили огромное количество важных событий. Наиболее интересными из них считаются такие:

Впервые остров обнаружил в XVI столетии исследователь Диего Диас из Португалии. С того времени Мадагаскар стал использоваться как важный торговый узел.
В 1896 году страну захватили французы, превратив ее в свою колонию. В 1946 году остров стал считаться заморской территорией захватчиков.
В 1960 году Мадагаскар получил независимость и приобрел полную свободу.
В 1990 году здесь закончилось правление марксистов, и было снято вето на все оппозиционные партии.
Вершина королевской горы Амбохиманга считается важной исторической на острове. Это место поклонения для аборигенов, которое является религиозным и культурным достоянием государства.

Этнические интересные факты о Мадагаскаре

Количество жителей в стране составляет почти 23 млн человек. Все они говорят между собой на официальных языках: французском и малагасийском. Традиции и культура аборигенов довольно многогранна, наиболее интересными фактами считаются:

Коренное население мадагаскара называло лемурами. Население Мадагаскара: численность, плотность, возрастной и расовый состав

Исторические сведенья

Численность населения

Официальные языки

Возрастной показатель

Религиозные предпочтения

Расовый состав населения Мадагаскара

Различия между коренными этносами

Крупнейшие города острова

Описание экономики страны

Рабство в XXI веке?

Образование

Рекомендуем другие статьи

Где развлечься. Развлечения. Aттракцион Бей посуду

Аэропорт принцессы юлианы, расположенный на острове сен-мартен Самолеты заходят на посадку над пляжем